Commémoration du centenaire de l’armistice du 11 novembre

Commémoration du centenaire de l’armistice du 11 novembre

100 ans après l’armistice du 11 novembre qui a mis fin aux conflits de la première guerre mondiale, le Lycée Français du Caire a tenu, cette année encore, à remplir son devoir de mémoire en rendant hommage aux combattants et civils morts pour leur nation, et célébrer ainsi la paix.

Pour la commémoration de ce centenaire, nos élèves de 1ère, accompagnés de leur professeur d’Histoire géographie, M. Ali CHIKOUCHE, d’une équipe éducative menée par Madame Dominique TRABOULSI, Proviseur du Lycée Français du Caire, de Mme Sylvie POIRIER, chef de coeur de la chorale du lycée et d’Aude QUERRE avec les élèves de l’atelier audiovisuel, ont participé en ce 11 novembre 2018 à un programme riche en recueillement et souvenir mais aussi en réflexion et en partage. Honoré par la présence de Son Excellence Monsieur Stéphane ROMATET, Ambassadeur de France en RAE, et Son Excellence Monsieur Julius Georg Luy, Ambassadeur d’Allemagne en RAE, ce programme s’est organisé sur 3 sites tous riches en symboles : la Deutsche Envangelische Oberschule (DEO), le carré latin et les jardins de la Résidence de France.

 L’Amphithéâtre de la DEO, l’école allemande  Mise en scène des témoignages imaginés par nos élèves à la DEO par Youssef, Malak, Ismael, Malak, Chantal, Léa, Tony, Nour

 

La première partie de cette commémoration s’est tenue à la DEO, l’école allemande située à Dokki. Après un rappel historique des relations franco-allemandes présenté par les élèves de la DEO, nos élèves, sous la houlette de Monsieur Ali Chikouche et de Monsieur Pascal Garofalo, professeur d’allemand, ont à leur tour tenu à rendre hommage aux combattants et leurs familles en partageant des témoignages imaginaires touchants relatant les souffrances de la guerre mais aussi et surtout l’espoir d’une paix durable. Nos élèves ont ainsi imaginé une interview en français et en allemand par un journaliste de 4 combattants et civils : un paysan allemand de Bavière engagé dans l’armée allemande, un paysan du Sud-Ouest de la France engagé dans l’armée française, un mineur allemand de la Rhénanie, un tirailleur sénégalais ancien mineur et mobilisé au sein de l’armée française.

 Cérémonie militaire au carré latin

Une cinquantaine de nos élèves s’est ensuite déplacée au carré latin en fin de matinée afin de participer à la cérémonie militaire qui s’y tenait. Un de nos élèves s’est lancé dans la lecture d’une lettre déchirante d’humanité écrite en français par un soldat allemand et destinée à la femme d’un officier français(Lettre du soldat allemand). Son Excellence Monsieur l’Ambassadeur de France en RAE a ensuite lu le message du Président de la République à l’occasion du centenaire de l’Armistice (Message du Président de la République). Après le dépôt des gerbes sur le monument aux morts sur lequel est gravé le nom des combattants français mobilisés depuis le Caire, nos élèves de 1ère ont ensuite offert un hommage poignant à ces 162 soldats morts pour la paix de leur nation en citant un à un leurs noms de leurs voix solennelles, empreinte d’émotion et de respect.

Nos élèves de la chorale, sous la direction de leur professeur de musique, ont alors chanté l’hymne français à capella. Le clairon pour l’appel aux morts a ensuite retenti dans le cimetière, suivi d’une minute de silence.

 

 Lettre du soldat allemand lue par Ugo au carré latin  La Marseillaise chantée au carré latin par nos élèves : Léa, Dalia, Émilie, Linda, Marc, Sarah, Janna, Layal, Malak, Ghina, Nadia, Elyssa, Islam, Zeina, Malak, Camilia, Khadija, Leila, Nourhan, Alaa, Nai, Myriam, Gabrielle, Emma, Louis, et Zein

 

 Sur ce monument aux morts implanté dans la carré latin, l’inscription “Colonie du Caire” y est gravée. Par colonie, on entend toute communauté étrangère installée au Caire, bénéficiant d’un statut particulier et n’étant ainsi pas soumis au droit local. La campagne d’Egypte menée par Napoléon Bonaparte de 1799 à 1801 a conduit à l’installation dans le pays d’une importante communauté française, occupant des métiers très techniques : on trouvait des botanistes, des historiens, des scientifiques, des dessinateurs. Leur travail visait à étudier la société égyptienne mais certains sont restés sur place même après le départ des troupes françaises (présence très brève). Ils ont continué à jouer un rôle important en termes d’assistance technique, formant ainsi une colonie française (une communauté étrangère). C’est le cas des techniciens venus participer à la construction du Canal de Suez et qui vont passer une grande partie de leur vie dans le pays. Nombre d’entre eux sont devenus hauts fonctionnaires au service des Khédives. Au XIXème siècle sont aussi installées des colonies britannique, italienne et allemande.

Les noms de ces 162 morts pour la France ont été égrenés par Marc, Ismaël, Youssef A, Youssef, Dany, Hussein, Omar, Youssef A H, Youssef E A, Rayan A.

Les élèves du LFC et de la DEO ont finalement été invités à déjeuner dans les jardins de la Résidence de France où une réception hommage s’est tenue et dans laquelle de nombreuses personnalités étaient présentes afin de poursuivre la célébration de cet armistice.

L’hymne européen a alors été interprété par notre chorale en français puis en allemand. Lors des discours tenus par les Ambassadeurs français et allemand, l’implication des Égyptiens qui se sont enrôlés dans l’armée britannique a été rappelée. (L’Egypte devient en 1882 un protectorat de fait avec l’occupation militaire puis une colonie en 1914. Ce sera alors le point de départ d’un corps expéditionnaire pour participer à la Grande Guerre). Un échange, imaginé et présenté par nos élèves, entre un soldat égyptien mobilisé par l’armée britannique et son enfant a permis d’en illustrer les faits. L’occasion par ailleurs d’annoncer la participation du LFC au comité du centenaire (http://centenaire.org/fr). Ce comité, qui a aidé à l’organisation des différentes commémorations en France décidé par le gouvernement, a désormais pour objectif d’assurer la diffusion des connaissances sur la Grande Guerre, notamment grâce à un portail de ressources numériques de référence. 3 élèves du LFC ont ainsi présenté l’un des projets de ce comité : “la révolte arabe en 1916-18 et ses conséquences politiques”. La cérémonie s’est poursuivie avec le témoignage bouleversant d’un de nos élèves, Sofian, sur l’histoire de ses arrières grands-parents relatée avec fierté aux Ambassadeurs français et allemand (témoignage disponible en cliquant sur ce lien).

 Le LFC et la DEO dans les jardins de la Résidence de France  La chorale du LFC chantant l’hymne européen à la Résidence, dirigée par Madame Sylvie Poirier

 

Le LFC est fier d’avoir contribué à la commémoration de ce centenaire, fier aussi de ses élèves et de son équipe enseignante pour avoir su, si bien et avec une telle implication, remplir notre devoir de mémoire et célébrer ainsi la paix.

Madame Dominique TRABOULSI, Proviseur

Monsieur Ali Chikouche,

 

 

Merci aux élèves de l’atelier audiovisuel et à Aude Querré, responsable audiovisuel au LFC

 

 

Cycle de conférences – Terminales

Le LFC a repris cette année, son cycle de conférences.

Les élèves de Terminale bénéficient d’interventions, en lien direct avec le programme d’histoire-géographie, dans une disposition post-bac.

Nous tenons à remercier l’équipe de direction pour son soutien.

L’équipe d’histoire-géographie

PANORAMA DES CERTIFICATIONS EN ANGLAIS / 2018-2019

In a context of widespread plurilingualism, English certifications are increasingly required by post-baccalaureate institutions.

Your choice regarding a particular certificate in English will depend essentially on your career choices.

Most certificates are valid for two years.

Here you will find details about the most common certifications and exams.

The links indicated below lead you directly:

– to the official sites dedicated to the preparation of these examinations;

– to the detailed guides regarding the tests;

– to the locations where you can register, pay, and take the exams.

Good luck!

The English Department Team / September 2018 

 

 1. Anglais général : ESOL (English for Speakers of Other Languages) / CAMBRIDGE UNIVERSITY/ Ces certifications donnent un diplôme valable à vie :

Key is also known as the Key English Test (KET) / A2: https://www.cambridgeenglish.org/images/update-2020-a2-key.pdf  

Preliminary is also known as the Preliminary English Test (PET): https://www.cambridgeenglish.org/images/update-2020-b1-preliminary.pdf 

 – FCE : First Certificate in English / B2: http://www.cambridgeenglish.org/exams/first/exam-dates/  

– CAE : Certificate in Advanced English / C1 requis pour l’entrée dans les universités

– CPE : Certificate of Proficiency in English / C2

 CENTRES D’EXAMENS EN EGYPTE

http://www.cambridgeenglish.org/find-a-centre/find-an-exam-centre/

You will find free materials here: https://keyandpreliminary.cambridgeenglish.org/resources.htm   (Scroll down)

 2. Anglais académique : International English Language Testing System. IELTS

Ce test est requis ou accepté par bon nombre d’universités anglo-saxonnes et européennes, voire américaines. Il est reconnu par la plupart des universités au Canada, au Royaume-Uni, en Irlande, en Nouvelle-Zélande, en Afrique du Sud et en Australie.

 Choisir Le module académique, seul reconnu par les universités :

Familiarisez-vous avec les épreuves « IELTS Academic » :

  https://www.ielts.org/about-the-test/test-format

 

Cherchez l’école de votre choix qui accepte IELTS dans la liste 

  http://takeielts.britishcouncil.org/choose-ielts/who-accepts-ielts

 D’un format similaire au TOEFL, le score possible s’étale de 1 à 9 par épreuve. Mais un score de 7 par épreuve est souvent requis.

Comme le TOEFL,  IELTS teste 4 compétences (écoute, lecture, écriture, prise de parole).

ENTRAINEZ-VOUS à chaque format spécifique d’épreuve :  http://www.ielts-exam.net

 

Choisissez l’une des épreuves, puis déroulez la page vers le bas pour choisir l’un des sujets d’entraînement corrigé

 

Tarifs – Centres d’examens en EGYPTE

http://www.britishcouncil.org.eg/en/exam/ielts/dates-locations

 

 

  1. TOEFL : Le TOEFL IBT : Internet-Based Test of English as a Foreign Language évalue (de 0 à 120 points) le niveau d’anglais académique des candidats en compréhension et en expression orale et écrite.

Il teste 4 compétences principales (compréhension orale et écrite, expression orale et écrite).

Il est requis pour l’admission dans de nombreuses universités américaines.

Il dure quatre heures.

Ce sont des questions ouvertes et à choix multiples sur ordinateur.

Un score minimal de 90 points souvent exigé à l’entrée des universités anglophones mais chaque université à des demandes précises.

EX : Canada (Mc Gill en Business exige un score de 90 minimum + un minimum de 20 dans chaque section d’épreuve.

Validité : 2ans

Lisez les détails des épreuves ici : https://www.ets.org/toefl

 

S’inscrire en Egypte / Tarifs  ici: https://www.ets.org/bin/getprogram.cgi?urlSource=toefl&newRegURL=&test=TOEFL&greClosed=new&greClosedCountry=China&browserType=&toeflType=&redirect=&t_country1=group_Egypt

 

 

  1. Le Cambridge IGCSE: International General Certificate of Secondary Education (UK):

Délivré par le CIE (Examens Internationaux de Cambridge) : http://www.cie.org.uk/programmes-and-qualifications/cambridge-secondary- 2/cambridgeigcse/

Equivalent du GSCE Anglais, il se décline dans de nombreuses matières.

Certaines universités anglophones l’accepteront sous réserve d’avoir obtenu des notes minimales (A ou B) en «English as a second language» ou en «English Literature».

Détails (à partir de la page 11 de la brochure 2018

 

 

  1. Anglais du monde de l’entreprise : Tests BULATS : Business Language Testing Service.

 

Université de Cambridge. http://www.cambridgeenglish.org/exams/bulats/

 

  1. TOEIC : Test of English for International Communication.

 

Valide 2ans.

Scores :

  • Maîtrise professionnelle internationale : >960. (905 – 990) ;
  • Opérationnel supérieur : 785 – 900

https://www.ets.org/toeic

 

Make the most suitable choice according to your needs.

English Department / Lycée français du Caire / S. Vaslin / September 2018

Le Diplôme National du Brevet (classe de 3e)

Mesdames, Messieurs,

En classe de Troisième, les élèves du système français passent leur premier examen national. Il sanctionne la fin d’un parcours scolaire, entamé dès l’école primaire.

Vous trouverez en pièces jointes, les informations nécessaires, accompagnées de liens vers des textes officiels.

Nous restons à votre disposition, si vous avez des questions.

Très cordialement,

A. Chikouche

DNB

ORAL DNB Parents

L’évaluation du socle :

 

 

DST ET BAC BLANCS 2018-2019

 

Mesdames, Messieurs,

Nous vous remercions de bien vouloir prendre connaissance du tableau ci-joint recensant les DST et les Bac Blancs organisés en classes de 1ère et de Terminale au LFC pour l’année 2018-2019

https://lfcaire.org/wp-content/uploads/2018/09/Programme-DST-2018.xlsx

Pour comparaison, vous trouverez sur le même fichier ceux organisés l’année dernière.

 

Cordialement,

Mme Dominique TRABOULSI

Proviseure

La réforme du baccalauréat (session Juin 2021)

Mesdames, Messieurs,
Dans le cadre de la réforme du baccalauréat (session 2021), le lycée va connaître d’importants changements.
Des textes officiels ont été publiés cet été. Nous avons essayé de les rendre accessibles avec ma collègue, Mme Vaslin.
Vous trouverez en pièce-jointe notre diaporama.
D’autres précisions viendront par la suite, après la publication des nouveaux programmes de Premières et Terminales, en janvier.
Nous reviendrons alors vers vous pour préparer au mieux la rentrée 2019.
Nous vous remercions.
Bien cordialement,
S. Vaslin et A. Chikouche
PS : pour des raisons techniques, nous avons dû décomposer le powerpoint.

ACTIVITES PERISCOLAIRES COLLEGE 2018

Madame, Monsieur, chers parents,

Le Club du lycée propose des activités périscolaires réservées aux élèves collégiens. Ces activités se déroulent en après-midi et début de soirée sur le site de Maadi.

Vous trouverez ci-joint toutes les informations y référant.

https://lfcaire.org/wp-content/uploads/2018/09/Activites-College-2018-2019.xlsx

Les prix des activités par an

1h  par semaine                1.300 LE

1H30 Par Semaine            1.700 LE

2H Par Semaine                2.350 LE

3 h par semaine                3.400 LE

 

Deux jours de permanence sont prévus, dimanche 23/09 et lundi 24/09 pour recueillir les inscriptions.

Nous restons à votre disposition pour vous apporter tout renseignement complémentaire.

Noha Elzayat

Présidente du Club

Jeudi 12 avril 2018 – Journée de l’eau et du développement durable

Le Club Vert ainsi que des professeurs de MPS et 6ème 1 vous invitent à une journée sur :

Eau et développement durable

  • En matinée, projection de films documentaires et débats animés par le Club Vert.
  • A partir de midi, accueil d’associations et de compagnies dans la cours des lycéens où ils tiendront un stand aux côtés des élèves du Club Vert, de 6ème 1 et MPS.

La journée  d’exposition est ouverte à tous les membres du LFC dès midi et aux parents sur inscription à partir de 14 h (voir plus bas).

VENEZ NOMBREUX !

L’équipe encadrante du Club Vert


Détails de la journée  L’eau et le développement durable.

 

En matinée, des films documentaires et des débats sur le développement durable seront proposés aux classes des enseignants  volontaires du LFC de Merag, dans la grande salle de permanence et d’autres classes si nécessaire.  Si vous êtes intéressés, prière de vous inscrire auprès du club vert : clubvert@lfcaire.net

H1-H2 : Film documentaire “Plastic Planet” de Werner Boote, en anglais, sous titré en français. Durée : 1h30 +  5 minutes d’introduction (Diaporama Powerpoint) + 15-20 minutes de débat animé par les membres du Club Vert.  Il convient aux élèves de  la 4ème à la  terminale.

H3-H4 : Extraits du dessin d’animation “Animaux et compagnie”  de Reinhard Klooss et Holger Tappe.  Chaque petite séquence est suivie d’une discussion autour de la protection de l’eau avec les membres du Club vert.  Une heure devrait suffire. Il convient aux élèves de 6ème et 5ème.

A partir de midi nous accueillerons des associations, compagnies engagées dans le développement durable, avec un focus  particulier sur l’eau.  Ils tiendront chacun un stand dans la cour des lycéens. Pendant, la pause méridienne lors de leur installation, ils rencontreront  et partageront leur expertise dans le domaine  de l’eau et du développement durable, tout d’abord  avec les élèves qui seront prévenus grâce au CVL, et aux membres du Club vert, depuis la veille au minimum.

A partir de H5, les enseignants qui veulent passer avec leur classe, pourront recevoir un questionnaire avec des questions en français et en anglais (préparées par les exposants), il faudra que les élèves passent par tous les stands pour avoir l’ensemble  des réponses (nous allons prévoir des prix).

  • Les élèves du Club Vert tiendront un stand pour vendre les gourdes dont ils ont conçu le design pour inciter les élèves à utiliser l’eau potable  des fontaines et éviter d’acheter des bouteilles plastiques au quotidien pour faire un geste de diminution de la consommation de plastique.  L’argent récolté servira à acheter des poubelles pour le recylage du papier.  En lien avec M. Cazin, il feront visiter la station de purification d’eau Veolia du LFC Merag.
  • Les élèves de MPS (Mme Ferret/Beyssat) feront visiter le jardin pédagogique et tiendront un stand pour présenter leur sortie Kayak/biodiversité  (M. Gallois et Mmes Ferret et Beyssat).
  • Les élèves de 6ème 1 présenteront leur  exposition artistique et poétique sur l’eau, réalisée en partenariat avec les CP de New Cairo sous la direction de Mmes Brieu, Centis, Serapioni et Beyssat.

Les associations et compagnies que nous accueillerons et qui tiendront un stand seront :

  • Schaduf  :  Branche “Culture sur les toits dans les quartiers populaires”: “Culture hydroponique”
  • NCE  (Nature Conservation Egypt) : Qui parleront de la protection des oiseaux
  • FCC aqualia (purification de l’eau/ responsable d’une station d’épuration à new Cairo/ Compagnie présente au forum des métiers en février dernier)
  • Shagrha (qui s’occupe de planter des arbres dans l’espace urbain)

et peut-être :

  • HEPCA (protection de la mer rouge à Hurghada)
  • VEOLIA  (purification de l’eau/ station de l’école)
  • Sekem (Agriculture biologique/ herboristerie)

A partir de 14h la journée sera ouverte aux parents d’élèvesamis et collègues d’autres établissements.

Certains de nos invités vendront leur production.

Pour des raisons de sécurité,  les personnes extérieures au LFC, qui veulent assister à cette journée doivent s’inscrire, au plus tard le  mardi 10 avril 2018 à clubvert@lfcaire.net afin qu’une liste des invités soit disponible auprès de la sécurité jeudi 12 avril 2018.