Mission Alizés : collecte prolongée à Mercredi

Bonjour à tous,

Vous avez été destinataires de la lettre concernant la mission Alizés et de sa grande collecte mise en place sur les 4 sites du LFC au profit de trois œuvres soutenant les enfants malades ou en situation de très grande pauvreté.

Nous avons prolongé la récolte des dons (numéraire, matériel scolaire, vêtements etc…) jusqu’à Mercredi 19 décembre sur les 4 sites, à l’accueil pour les 3 sites du primaire (Maadi, Nouveau Caire et Zamalek) et auprès de Madame Ghada ATTALLAH pour le site de Mearag.

Nous comptons vraiment sur votre générosité.

L’équipe de direction

Message de Mme le Proviseur

Réunions parents-professeurs

Mesdames, Messieurs,

 

Les rencontres parents-professeurs se dérouleront, sur le site de Mérag, selon le planning suivant :

 

  • 6ème/5ème/4ème : mardi 8 janvier de 17h à 20h.
  • 3ème : dimanche 13 janvier de 17h à 20h.
  • Lycée : mercredi 9 janvier:
    • de 17h à 18h, réunion plénière
    • de 18h à 20h : rendez-vous individuels

 

Les rencontres avec les parents des élèves de Lycée débuteront à 17h par une réunion plénière au théâtre afin de présenter aux parents l’architecture des enseignements de spécialité qui seront proposés au Lycée Français du Caire dans le cadre de la réforme du Baccalauréat.

Le proviseur adjoint

J.LAMAS

PANORAMA DES CERTIFICATIONS EN ANGLAIS / 2018-2019

In a context of widespread plurilingualism, English certifications are increasingly required by post-baccalaureate institutions.

Your choice regarding a particular certificate in English will depend essentially on your career choices.

Most certificates are valid for two years.

Here you will find details about the most common certifications and exams.

The links indicated below lead you directly:

– to the official sites dedicated to the preparation of these examinations;

– to the detailed guides regarding the tests;

– to the locations where you can register, pay, and take the exams.

Good luck!

The English Department Team / September 2018 

 

 1. Anglais général : ESOL (English for Speakers of Other Languages) / CAMBRIDGE UNIVERSITY/ Ces certifications donnent un diplôme valable à vie :

– KET: Key English Test, niveau A1 ;

– PET : Preliminary English Test, niveau B1;

 – FCE : First Certificate in English, niveau B2: http://www.cambridgeenglish.org/exams/first/exam-dates/  

– CAE : Certificate in Advanced English, niveau C1 requis pour l’entrée dans les universités;

– CPE : Certificate of Proficiency in English, niveau C2

 CENTRES D’EXAMENS EN EGYPTE

http://www.cambridgeenglish.org/find-a-centre/find-an-exam-centre/

 2. Anglais académique : International English Language Testing System. IELTS

Ce test est requis ou accepté par bon nombre d’universités anglo-saxonnes et européennes, voire américaines. Il est reconnu par la plupart des universités au Canada, au Royaume-Uni, en Irlande, en Nouvelle-Zélande, en Afrique du Sud et en Australie.

 Choisir Le module académique, seul reconnu par les universités :

Familiarisez-vous avec les épreuves « IELTS Academic » :

  https://www.ielts.org/about-the-test/test-format

 

Cherchez l’école de votre choix qui accepte IELTS dans la liste 

  http://takeielts.britishcouncil.org/choose-ielts/who-accepts-ielts

 D’un format similaire au TOEFL, le score possible s’étale de 1 à 9 par épreuve. Mais un score de 7 par épreuve est souvent requis.

Comme le TOEFL,  IELTS teste 4 compétences (écoute, lecture, écriture, prise de parole).

ENTRAINEZ-VOUS à chaque format spécifique d’épreuve :  http://www.ielts-exam.net

 

Choisissez l’une des épreuves, puis déroulez la page vers le bas pour choisir l’un des sujets d’entraînement corrigé

 

Tarifs – Centres d’examens en EGYPTE

http://www.britishcouncil.org.eg/en/exam/ielts/dates-locations

 

 

  1. TOEFL : Le TOEFL IBT : Internet-Based Test of English as a Foreign Language évalue (de 0 à 120 points) le niveau d’anglais académique des candidats en compréhension et en expression orale et écrite.

Il teste 4 compétences principales (compréhension orale et écrite, expression orale et écrite).

Il est requis pour l’admission dans de nombreuses universités américaines.

Il dure quatre heures.

Ce sont des questions ouvertes et à choix multiples sur ordinateur.

Un score minimal de 90 points souvent exigé à l’entrée des universités anglophones mais chaque université à des demandes précises.

EX : Canada (Mc Gill en Business exige un score de 90 minimum + un minimum de 20 dans chaque section d’épreuve.

Validité : 2ans

Lisez les détails des épreuves ici : https://www.ets.org/toefl

 

S’inscrire en Egypte / Tarifs  ici: https://www.ets.org/bin/getprogram.cgi?urlSource=toefl&newRegURL=&test=TOEFL&greClosed=new&greClosedCountry=China&browserType=&toeflType=&redirect=&t_country1=group_Egypt

 

 

  1. Le Cambridge IGCSE: International General Certificate of Secondary Education (UK):

Délivré par le CIE (Examens Internationaux de Cambridge) : http://www.cie.org.uk/programmes-and-qualifications/cambridge-secondary- 2/cambridgeigcse/

Equivalent du GSCE Anglais, il se décline dans de nombreuses matières.

Certaines universités anglophones l’accepteront sous réserve d’avoir obtenu des notes minimales (A ou B) en «English as a second language» ou en «English Literature».

Détails (à partir de la page 11 de la brochure 2018

 

 

  1. Anglais du monde de l’entreprise : Tests BULATS : Business Language Testing Service.

 

Université de Cambridge. http://www.cambridgeenglish.org/exams/bulats/

 

  1. TOEIC : Test of English for International Communication.

 

Valide 2ans.

Scores :

  • Maîtrise professionnelle internationale : >960. (905 – 990) ;
  • Opérationnel supérieur : 785 – 900

https://www.ets.org/toeic

 

Make the most suitable choice according to your needs.

English Department / Lycée français du Caire / S. Vaslin / September 2018

Le Diplôme National du Brevet (classe de 3e)

Mesdames, Messieurs,

En classe de Troisième, les élèves du système français passent leur premier examen national. Il sanctionne la fin d’un parcours scolaire, entamé dès l’école primaire.

Vous trouverez en pièces jointes, les informations nécessaires, accompagnées de liens vers des textes officiels.

Nous restons à votre disposition, si vous avez des questions.

Très cordialement,

A. Chikouche

DNB

ORAL DNB Parents

L’évaluation du socle :

 

 

DST ET BAC BLANCS 2018-2019

 

Mesdames, Messieurs,

Nous vous remercions de bien vouloir prendre connaissance du tableau ci-joint recensant les DST et les Bac Blancs organisés en classes de 1ère et de Terminale au LFC pour l’année 2018-2019

https://lfcaire.org/wp-content/uploads/2018/09/Programme-DST-2018.xlsx

Pour comparaison, vous trouverez sur le même fichier ceux organisés l’année dernière.

 

Cordialement,

Mme Dominique TRABOULSI

Proviseure

La réforme du baccalauréat (session Juin 2021)

Mesdames, Messieurs,
Dans le cadre de la réforme du baccalauréat (session 2021), le lycée va connaître d’importants changements.
Des textes officiels ont été publiés cet été. Nous avons essayé de les rendre accessibles avec ma collègue, Mme Vaslin.
Vous trouverez en pièce-jointe notre diaporama.
D’autres précisions viendront par la suite, après la publication des nouveaux programmes de Premières et Terminales, en janvier.
Nous reviendrons alors vers vous pour préparer au mieux la rentrée 2019.
Nous vous remercions.
Bien cordialement,
S. Vaslin et A. Chikouche
PS : pour des raisons techniques, nous avons dû décomposer le powerpoint.

ACTIVITES PERISCOLAIRES COLLEGE 2018

Madame, Monsieur, chers parents,

Le Club du lycée propose des activités périscolaires réservées aux élèves collégiens. Ces activités se déroulent en après-midi et début de soirée sur le site de Maadi.

Vous trouverez ci-joint toutes les informations y référant.

https://lfcaire.org/wp-content/uploads/2018/09/Activites-College-2018-2019.xlsx

Les prix des activités par an

1h  par semaine                1.300 LE

1H30 Par Semaine            1.700 LE

2H Par Semaine                2.350 LE

3 h par semaine                3.400 LE

 

Deux jours de permanence sont prévus, dimanche 23/09 et lundi 24/09 pour recueillir les inscriptions.

Nous restons à votre disposition pour vous apporter tout renseignement complémentaire.

Noha Elzayat

Présidente du Club

Assemblée générale de rentrée

A  F  P E  C

Association Française des Parents d’Elèves du Lycée Français du Caire

Assemblée générale de rentrée

 

L’Association des Parents d’élèves, AFPEC vous invite à son assemblée générale de rentrée

Le dimanche 23 septembre à 18h à Maadi-

Salle de formation

Venez faire connaissance avec d’autres parents,

Venez partager votre expérience

Faites part de vos questionnements, de vos attentes

Venez participer aux actions de l’association

Entrée par la rue 12. Présentez cette invitation en format papier ou format écran de smartphone.

Assemblée générale AFPEC 2018

 

 

 

 

Lettre de cadrage – mémorandum des directeurs de l’AEFE et de la Mlf

Lettre de cadrage

Mémorandum des directeurs de l’AEFE et de la Mlf pour une école inclusive

Le 5 septembre 2016, Christophe Bouchard, directeur de l’AEFE, et Jean-Christophe Deberre, directeur général de la Mission laïque française (Mlf), ont adressé une lettre aux chefs d’établissement du réseau scolaire à l’étranger, les appelant à la mise en œuvre de parcours scolaires adaptés aux élèves à besoins éducatifs particuliers. Cette initiative en faveur d’une école inclusive est complétée par la diffusion d’une note d’information à destination des parents concernés.

L’appel à mobilisation adressé aux chefs d’établissement du réseau scolaire à l’étranger :

Les établissements français à l’étranger, en mêlant des élèves de multiples nationalités, sont des lieux naturels d’apprentissage de la différence, du respect d’autrui et de la tolérance.

En cette rentrée scolaire, nous souhaitons attirer votre attention sur un autre type de différence : les élèves à besoins éducatifs particuliers, c’est à dire les élèves qui souffrent d’une maladie chronique, les élèves « dys », les élèves intellectuellement précoces, les élèves handicapés et les élèves en grande difficulté d’apprentissage ou d’adaptation.

Vous le savez, les établissements français ne disposent pas de structures spécialisées : les chefs d’établissement et leurs équipes mettent tout en œuvre pour construire un parcours scolaire adapté selon le contexte de l’établissement et du pays dans lequel il est implanté. Cela requiert un effort, mais l’appui du siège de l’AEFE et de la Mlf ainsi que la formation des personnels permettent à nos établissements de rester ouverts à la différence.

La présence de ces élèves à besoins éducatifs particuliers est un défi et peut être une chance pour l’ensemble de la communauté scolaire.
Nous souhaitons que vous diffusiez aux personnels et aux parents pour information la note jointe;

Comptant sur votre mobilisation, veuillez agréer, Mesdames et Messieurs les chefs d’établissement, l’expression de nos sentiments les meilleurs.

Christophe BOUCHARD                    Jean-Christophe DEBERRE
Directeur de l’AEFE                            Directeur général de la Mlf